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Offene Ausgabe 2026 Positionieren in Podcasts Leseflüssigkeit Lesen in einer Zweitsprache Grundschulstufe Pseudowortlesen 2026/1 25.06.2026 Katja Bach Offene Ausgabe 2026 Metakognitives Monitoring in der Testung von Sprachbewusstheit Metakognition Monitoring Kompetenzmessung Sprachbewusstheit Sprachbetrachtung 2026/1 25.06.2026 Franz Unterholzner,  Hans-Georg Müller Offene Ausgabe 2026 Erfassung wissenschaftlicher Textqualitaet in der Sek II Wissenschaftliches Schreiben Sekundarstufe II Kontroversenreferat Instrumentenentwicklung 2026/1 25.06.2026 Muhammed Akbulut,  Sandra Reitbrecht,  Sabine Schmölzer-Eibinger Offene Ausgabe 2026 Majuskeln als Leseanweisung nutzen Orthographie Lesen satzinterne Großschreibung syntaktische Ambiguität 2026/1 25.06.2026 Alicia Hückmann Offene Ausgabe 2026 Verbesserung von Peer-Feedback-Gesprächen durch kognitive Aktivierung Peer-Feedback Schreibgespräche Inklusion kognitive Aktivierung 2026/1 25.06.2026 Katharina Böhnert Offene Ausgabe 2026 Sprache und Vorstellung beim Vorlesen Bilderbuch-Rezeption Vorlesen Literacy Imaginationsfähigkeit 2026/1 25.06.2026 Petra Wieler Offene Ausgabe 2026 Leseflüssigkeit bei Zweitsprachenlernenden Leseflüssigkeit Lesen in einer Zweitsprache Grundschulstufe Pseudowortlesen 2026/1 25.06.2026 Martina Röthlisberger,  Britta Juska-Bacher Offene Ausgabe 2026 Inszenierung von Einsprachigkeit Ethnografie Mehrsprachigkeit Einsprachigkeit Elementarbereich Sprachenpolitik 2026/1 25.06.2026 Jamie Genson,  Christina Winter,  Julie A. Panagiotopoulou Offene Ausgabe 2026 Einstellung von Lehrkräften zur Mehrsprachigkeit Lehrkräfte Mehrsprachigkeit Überzeugungen 2026/1 25.06.2026 Erkam Ekinci,  Tanja Rinker